为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》提出的“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”我班开展了以“物品摆放整齐，勤于整理好习惯”为主题的系列活动，以整理书柜为基础，给孩子们进行一次生动的教育活动。

　　日常生活中幼儿接触到的许多事物都存在有量的特征，尤其是大、小这一特征是3-4岁幼儿容易感知和体验的。因此，我班针对本次活动设计了“大小标记找朋友”的游戏，首先让幼儿通过形体动作感知、体验大小标记的含义，再初步了解不同大小的书本匹配相应的标记，最后将大小物体归类并匹配大小标记。通过大小标记与书本相结合，进一步为整理书柜打好基础。

　　关注细节是一种责任，是一种态度，更是一种艺术。“小事成就大事，细节成就完美。”在老师和孩子们的努力之下，我班的书本都有序摆放，看上去既整齐、美观，又使用方便。帮助幼儿学会归纳整理，做事有始有终，我们一直在路上！