为践行《纲要》和《指南》，追随儿童脚步，实施“弹性作息”，又正值冬季作息调整，梅荆花园幼儿园中四班的孩子们积极尝试一日生活作息表的制作。

　　活动初，孩子们针对“什么是作息表”这一问题，在调查、探讨中知道了制作作息表的关键信息以及制作方法。接着，孩子们通过单独绘制、小组合作等方式初步尝试制作作息表，过程中，孩子们发现了“表格的线画不直？”“线与线分布不均匀，怎么办？”等问题，并在团体讨论中不断尝试着自己解决问题。在制作作息表、实施作息表、调整作息表过程中，孩子们不断探索，不断前行，不断成长。

　　一次次的尝试，一次次的改变，孩子们把“不会”变成了“有趣”，在探索过程中有了螺旋式上升的成长。随着“课程游戏化”理念的不断深入，幼儿园的一日生活作息安排应该是相对灵活的，能够根据儿童的兴趣和需要随时调整的。此次活动也让老师和孩子在解决问题的过程中一起前行、收获、成长。