为了更好地帮助教师支持幼儿的观察行为，指导幼儿进行自然笔记，近日，无锡市新吴区梅荆花园幼儿园开展了场景式教研——“借助自然笔记，共研观察指导”。

　　首先，陈淼琳副园长通过集体品读老师的“爬山虎”笔记，共同寻找笔记中的亮点与问题开场，老师们围坐在幼儿园爬山虎墙下，各抒己见；接着，陈园长通过各角度的讲解与建议，引导老师们进行多角度多维度的观察研讨并进行二次笔记；最后，老师们通过分享笔记发现，共研观察时的注意事项，并梳理出记录笔记时可以激发幼儿思维的有效提问。

　　通过本次的学习，老师们明晰在指导幼儿进行自然笔记时，首先要引导幼儿多角度、多方位的观察，发现更多有价值、有意义的事物，其次还要通过不断地引导与提问，进行一对一倾听，才能让幼儿更好地进行表征表达。