为提高一日活动的有效性,帮助教师科学地组织一日生活,提升教师保教水平和活动组织能力。近日,梅村中心幼儿园进行了全覆盖式的半日活动常规调研。
调研活动前,调研小组成员结合《3—6岁儿童学习与发现指南》和《幼儿园保育教育评估指南》中的重要指标指引,制定半日活动调研“观察记录表”。活动中,调研小组成员以抽签结对的方式现场跟踪进入各个班级,围绕半日活动中的生活活动、区域活动、教育活动、户外活动四个环节聚焦“教师行为”“幼儿行为”“环境创设”“材料提供”四个板块的指标指引进行半日连续的自然观察。调研活动后,调研小组依据观摩情况向调研班级教师进行了面对面的交流研讨,对照观察记录表上面的指引畅所欲言,把亮点说足,把不足说透,从而达到共同学习、共商对策,共同进步的评价目的。
每一次调研都是一次审视,在审视中发现,在发现中成长。本次调研活动,有效帮助教师进一步明确、规范一日活动的组织,内化、夯实和提升专业素养。同时优化一日活动策略,助力保教质量提升,促进幼儿的快乐成长。