为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，创设适宜的游戏环境，充分发挥环境的“隐性”教育价值，提高教师环境创设能力，9月14日崇德幼儿园开展班级环境创设评比活动。

　　每班教师精心准备，讲解环境中的互动价值点和儿童的参与性。对于空间布局、材料提供等有所思考。小中大班能按照不同的年龄阶段的特点，体现儿童的主体性，创设具有层次性的环境。小班教室展现出温馨、生活感满满的现场；中班环境整体格局明确，幼儿活动专注；大班环境更偏向儿童的主观能动性，活动轨迹丰富。戈林林副园长也提出了具体的整改要求和调整方向，给老师们创设中遇到的问题更多支持。

　　通过此次环境的创设和相互观摩评比，新教师能够更快地学习成长；经验型教师能够相互汲取优秀的经验。评比只是一种手段，我们的目标是促进保教质量和教师专业能力的提升。