为提高一日活动组织的有效性，帮助教师科学地组织一日生活，提升教师保教水平和活动组织能力，促进其专业化成长，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园携手集体姐妹园骨干教师，以现场跟踪、沉浸式调研的方式深入小、中、大年级组，以“常态化”为原则，对各班级半日活动中户外活动、区域活动、集体活动、过渡环节、餐点活动等环节进行了为期三天的半日活动常规调研。

　　本次调研始终秉持“发现亮点，共同学习，共同提高；发现不足，共商对策，共同进步”的调研宗旨。调研小组结合《吴樾花园幼儿园一日活动保教配合细则》，明确班级保育和教育工作中的各项指标。通过进驻班级蹲点、现场观摩、小组反馈、全园研讨的方式，对各班级半日活动组织进行审视、优化。调研现场，调研组成员进驻班级后认真观摩每一个环节，用图文、视频等方式记录过程。现场反馈时，姐妹园骨干与吴樾团队形成学习共同体，精准回顾细节，从《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等出发，引发进一步专业角度的思考，从专业角度引发进一步思考：生活餐点环节如何做才能充分体现幼儿的自由、自主？教师如何基于幼儿的生活、游戏需求搭建适宜的支架，支持幼儿的学习、游戏？同时对班级的环境创设、过渡环节安排以及幼儿的交往能力发展方面提出了建设性的意见与建议。

　　每一次活动，都是一场探究、对话的过程；每一段研讨，都是一次成长、收获的过程。本次半日活动调研，搭建了相互学习、研讨的平台，让教师们真实地看到活动中存在的问题，从而有针对性地改进。吴樾园将整合调研小组的建议，对一日活动中各个环节细化分析、对标落实，持续优化和规范活动的组织和管理，提高教师的组织能力，促进幼儿园保教质量的不断提升。