随着课程改革不断推进，吴樾园对课程资源的研究越来越重视，教师普遍有资源利用的意识，但对于如何甄别、分析、梳理各类资源，如何在资源—活动—经验间架起桥梁，存在困惑。基于现状，近日，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园延续“从资源到课程”系列教研活动，组织全体教师就《聚焦资源甄别，户外游戏玩什么？》的主题展开互动式研讨。

　　本次教研活动，教研主任杨仲英老师带领大家以“回顾—提问—倾听—扩张”为研讨路径，在基于幼儿游戏需要的前提下，结合“露天画布”游戏区的开发，从资源扩张、游戏内容审议出发，明晰资源甄别的意义。聚焦两个微项目进行了团队式探讨，尝试从“自然的状态”和“自然的材料”两方面为抓手，立足不同年龄段预判课程和游戏生发的可能性，梳理“微项目”实施内容，进而托举幼儿游戏的开展。

　　整个教研活动，通过理论联系实际提出可操作性的指导，老师们在认真、协商、互动的研讨氛围中，寻找从理论层面到操作实践层面的落脚点，明确后期让户外游戏“落地”，让游戏更“自然”的目标。