大自然是一个真实、丰富的宝库，蕴藏着巨大的教育财富。大自然也是孩子们幼儿的场所，为充分发挥外出交流、学习的有效资源，不断提升教师的教育理念，开阔教师视野，提高教师的素质修养和专业水平。近日，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园开展了“走进自然  共生共长”自然游戏力反哺活动。

　　首先，陆丽丽老师带领大家一起回顾了自然游戏的定义、目标、基本特性、内容与路径等，明确了自然游戏与自然课程之间的关系。然后通过一组照片，让教师直观地知道从环境创设的8个关键词“野趣、多样、在地、感官优先、留白、价值最大化、共享、建用一体”出发，创设亲自然户外环境，支持幼儿自主游戏的做法。紧接着，陆老师通过理论引领、举例说明，帮助教师了解支持幼儿深度游戏的环境创设——诱导区，并从支持情感、刺激感官、连接自然、认识主题、技能想象创造五个方面详细介绍如何通过环境跟随儿童的兴趣。最后分享开展自然游戏“尺蠖”时，教师通过多个开放性提问，从而支持幼儿的游戏，帮助教师明确有成效的提问是推进儿童自主游戏与深度学习的有效策略。

　　此次自然游戏力反哺活动，通过理念与实例相结合的方式，进一步提高了教师对自然游戏的认知与理解，指明了教师在组织自然游戏中的具体实施方法，进一步推动自然游戏与主题课程的有效融合。