为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥语言活动的教育价值，聚焦幼儿语言核心经验，探索形成适宜的语言区域创设及指导策略和方法。2024年12月24日，骨干教师范纯瑾和杨仲英老师从儿童当下年龄阶段语言领域核心经验出发，结合区域环境创设、材料提供及教师指导的实践展开，以讲座+研讨的方式和老师分享探讨。本次活动由吴樾花园幼儿园承办，新吴区1+5+N语言领域组及各幼儿园教师代表参加活动。

　　语言区核心经验下的环境创设与材料投放是老师们感兴趣的话题，范老师带领大家回顾语言核心经验的具体内容，并结合实践说明在创设环境和设置材料时，各年龄段提升幼儿的核心经验的方法。直观的视频与案例让参与研讨的老师有话可讲，有迹可循。

　　语言区活动创设与教师指导是老师们在实践中审思、深思的话题，杨老师结合自己在班级阅读区创设中的实践，从班级阅读区是有“个性”的书店；是“可写画”的角落；是“可移动”的城堡，与大家描述了阅读区独特的样态，从表象到内在体现儿童的、轻松的、雅致的环境理念。借着以扫描对话、追踪聚焦、融合拓展等关键词讲述了语言区域指导中的有效策略。

　　本次骨干教师讲座及研讨本着前瞻、成长、共生的愿景，在促进教育资源整合的理念引领下，再探语言领域核心经验，从区域创设指导入手，在实战中磨练，在磨练中成长。相信语言组将带着新思考新体验，再次出发，不断挖掘语言领域核心要素，展现出更适宜幼儿发展的区域与教学。