为进一步优化户外活动的组织，让师幼互动具象化。近日，无锡市新吴区梅里幼儿园以“共研‘师幼互动’，再探体能活动新方向”为主题开展了园本教研活动，梅里幼儿园的全体教师参与了此次活动。

回顾，反思和探讨

 　　活动伊始，主持人带领老师们回顾前期片区教研活动——“聚焦幼儿园体能活动，优化师幼互动策略”中探讨的问题和现场梳理出的策略。 　　 　　同时，基于片区教研中专家提出的问题“如何优化户外活动的组织流程”“体能活动目标落实与幼儿自主规划、探索如何相融”“如何真正解放教师、把幼儿的权利还给儿童”进行了再思考、再探讨，老师们在分析原因的基础上，畅聊自己围绕三个问题的见解和思考，形成了以“定点＋循环”的机制来推进、优化幼儿园的体能活动。

共研，明晰和解决

 　　“定点+循环”的机制如何推进呢？针对具体问题研讨解决方案是教研活动的精髓所在。研讨现场，教师们基于前期活动的现状并结合三个问题在思维碰撞中明晰了下一步体能活动按照“3+2”的模式推进。

 　　梳理，优化和改进

 　　在理清下一步体能活动新方向后，老师们来到户外活动现场，分别介绍了自己班级的定点玩法和一个年龄段的循环玩法，并结合研讨出的解决策略对现场的体能设置进行了调整和优化。

教研之路，是互鉴共进的历程，是理论与实践相融合的体现，梅里幼儿园将继续聚焦“师幼互动”，通过持续、沉浸的园本教研活动，在探索户外体能活动的路上不断前行，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。