游戏是幼儿的基本活动，打造良好的游戏环境是幼儿学习成长的奠基石。近日，吴樾花园幼儿园组织全体老师就区域游戏环境创设开展了学习研讨。

　　首先，彭丽华园长利用公众号木土爱幼教的视频资源，组织全体老师共同走进“木土云学堂”，听取了全国模范教师、著名幼儿区域活动设计专家黄丽萍老师就区域活动的游戏设计与环境创设中关于《活动组织凸显自主管理——符号、规则的自主把握》专题讲座。通过学习明确游戏中通过符号和规则的运用可以帮助幼儿主动协调与环境、与他人的关系，积极推动幼儿更自主地规划、自我评价和主动调整游戏计划，从而支持幼儿的自主学习和发展。

　　接着，全体老师结合本班实际情况，围绕区域活动中加强幼儿自主管理有哪些策略与方法展开了分享交流。有的班级用不同的服装来让幼儿知道区域的人数，有的班级利用区域牌设置来明确游戏人数，有的利用图文结合的方式来让幼儿了解游戏规则施行自主管理等。无论是用哪一种策略方法，但都要符合幼儿的认知，是幼儿感兴趣、喜欢的、一日了然的、愿意遵守的规则才能让幼儿更好地实施自主学习与管理。

　　最后，老师们在理论学习的基础下，走进各个班级现场，就班级区域环境目前存在的最大困惑展开了头脑风暴，在集体的智慧下，金点子一个接一个，困惑迎刃而解。

　　通过此次学习研讨，老师们认识到，打造区域环境与组织活动时，要加强幼儿主体性体现，积极推动幼儿在区域活动中的自主规划、自我评价和主动调整，从而更好地支持幼儿的自主学习与发展。