为了有效推进项目活动的实施，进一步增强教师课程审议和实施的能力，3月10日，梅里幼儿园开展了以“坚守儿童立场的‘研’途更美”为主题的课题研究活动，进行了基于思维导图以梳理项目生成点、价值点以及实施路径为目标的项目审议研讨活动。本次活动由马婷玉老师主持，全体教师共同参与。

　　首先，马老师结合共读书目《小小探索家——幼儿园教育中的项目课程教学》引发大家交流了对项目活动的理解，并详细地解读了项目活动的内涵和大致的探究历程。接着，马老师以小3班近阶段由幼儿发起的项目活动“蝴蝶”为例，向大家展示了基于对幼儿最近兴趣与经验的了解预定的第一阶段项目的流程图，引领大家开展了一场头脑风暴。老师们针对幼儿可能想要探究的问题与有机会进行的课程以及能够提供的资源支持进行了深度剖析，调整了“蝴蝶”项目第一阶段的思维导图。最后，各班教师也分享了相关项目活动的流程图，大家立足于项目课程理念，各抒己见，畅所欲言，从多个角度和切入点对项目活动进行了调整和改进，完善了各自的思维导图。

　　项目活动强调幼儿的经验、兴趣、动机、需求和活动价值的正确把握，不仅关注幼儿的即时需要，还着眼于幼儿的长远发展，是具有“儿童视角和儿童立场”的课程。通过头脑风暴与现场思维的碰撞，见证了每位教师的教育智慧，也引领教师在审议中寻觅课程与幼儿的契合点，更好地去做基于儿童立场的课程。