户外，充满着巨大魅力的一个有趣空间，吸引着孩子们驻足游戏。为了有效拓展对户外游戏、课程的认知与探索。无锡市新吴区吴樾花园幼儿园组织了《聚儿童•观游戏•研策略》户外活动“诊断式”教研活动。

　　教研主任杨仲英老师结合自身经历及文件精神解读，指出连续性教研的意义，深入浅出地分析本次教研背景。接着她带领老师们直击户外活动真问题，结合每班户外活动真实案例的剖析，尝试形成和提炼有效的支持策略。在学习的最后，让幼儿园户外成为“没有屋顶的教室”成为研讨的延伸点，在立足理论与实践的互动碰撞中，延伸点也成为了“诊+研”的最终回归点。

　　本次业务学习为班级的户外活动组织把脉诊断，为助推日后有效组织敬献良方。园方表示：针对户外出现的问题，教师需要及时消化所学内容，在日后户外游戏组织中落实、完善，促使幼儿有意义地玩、有发展地玩。