《幼儿园保育教育质量评估指南》中对一日活动中的“观察”提出了明确的要求，“持续观察”“客观分析”“针对性支持”等关键词如何实施与把握，本学期，无锡市梅村中心幼儿园将紧紧围绕“观察”落实各项活动的有效推进。近日，梅幼新加入的研究生刘宏宇老师结合阅读《观察的艺术》一书的学习感悟，围绕“学会看见”这一章节，带领全体教师进行了观察理论的专业解读与分析。

　　刘老师围绕“观察的话语与技术”这一主题探讨了“观察”与“教育观察”的本质与内涵、反思与如何反思、观察的客观性与记录的真实性，并通过具体实例的分析同大家解读了“观察”的策略与方法。刘老师通过其自身经历并结合相关理论强调了“反思”的实质与价值，厘清了“描述与解释”的区别，归纳了“观察”应当追求其客观性、具体性、直接性、完整性和情绪的要求。在结尾处刘老师引用苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”倡导广大同仁跳出现有的思维定势，用全新的视角看待幼儿、发现幼儿。

　　最后，曹玉兰园长就本次学习分享进行了总结，呼吁全体教师“跳出庐山而观山”，尝试在日常教学生活之中利用新的思想、新的技术结合科学的教育理论，做客观的、真实的观察，秉持“终身学习”的态度不断进取，提升自身教育专业能力，做教育生活中的“有心人”。