教师专业成长，离不开团队的共研、共思、共讨。近日无锡市新吴区吴樾花园幼儿园捕捉近阶段教师在组织区域游戏中的问题需求，紧扣材料、支架环境以及幼儿学习等关键词，组织全体教师开展“优化材料与支架，支持学习与生长”的教研活动。

　　活动中，为了让大家直观感受到游戏、材料、学习之间的关系，教研主任杨仲英老师首先从一个“眼力小测试”游戏开场，引发老师们对区域游戏中幼儿自主与学习的思考。接着，结合王振宇教授关于游戏界限一文中的观点进行深入理解。从理论到实践，在案例分享中进一步感受利用支架环境可以更好地引发幼儿的学习。最后，在多组照片的分享中体悟从材料走向支架进而看见孩子学习的整体性历程。

　　此次教研活动，基于捕捉共性问题，通过共研材料、支架的优化策略，为孩子自主游戏中的活学习提供有效的保障。后续幼儿园还将组织区域游戏的观摩学习，从学习内化落实到日常实践中去。