继主题教研活动“借助自然笔记，让资源成为更好的课程”前几次活动后，近期，无锡市新吴区梅荆花园幼儿园进入了系列教研活动的第四站，从“‘自然笔记’到项目课程”。此次活动结合领读“笔记”、研习“笔记”和续谱“笔记”三个版块层层展开。

　　活动初，由华黎婷老师带领大家共读《笔记大自然》的第四部分：教、习自然笔记。在领读中，老师们明确了自然笔记是一种有效的学习方式，是跨学科的、实用的课程。紧接着，主持人陈园长在众多笔记中选出了“虫虫笔记”，带领全体老师围读笔记内容，利用投票互动的方式判断笔记价值，并结合笔记内容梳理笔记中幼儿提出的问题，形成问题串，并提炼出驱动性问题，初步确立了项目课程的方向。最后，陈园长对如何“从自然笔记到项目课程”提炼出了实施路径，让老师们更加明确只有让孩子针对自然笔记进行交流、展示和提问，后期才有可能在自然笔记的持续记录中确定问题，开启项目课程。

　　此次活动中，老师们共商共议，研讨氛围相当浓厚，也在过程中明确了在与幼儿一起记“自然笔记”时教师要更多地引导幼儿进行多方位的观察与记录，也要学会及时捕捉幼儿的兴趣点并进行持续的追踪与探究，这才是促使“自然笔记”深入到“项目课程”的可行之道。