为了进一步推进“十四五”课题“基于关系建构的幼儿互动学习实践研究”，有效保障课程实施，提高教师课程意识。近日，无锡市梅村中心幼儿园泰伯分园聚焦“大概念”开展审议活动。

　　活动中，在赵莹莹老师分享了“大概念”的基本走向，再以年级组为单位，各班围绕从幼儿中观察到的各个真实问题，运用照片、视频、儿童作品等形式，有侧重的介绍了个性化课程与实践。各位年级组长也根据自己组内班级的共性点归化了各个年级组的“大概念”。过程中，许丽红副园长、邹君老师、刘宏宇老师组成的“智囊团”也分别为各个年级组的“大概念”的确立指出了更加贴合的内容，如小班组的“习惯”可以转化成为“我能，我会”；中班组的“交往”可以让幼儿“一起玩”；大班的“任务”还可以从“责任”“劳动”等角度出发，继续进行深入有效的观察，开展幼儿需要的活动。

　　通过本次对话式的主题审议，老师们对“大概念”活动中实践的方法有了明确的方向。审议始于观察，而我们会继续努力实践，让主题课程实施的过程真正成为“有效”的过程，从而促进教师、幼儿共发展。