为有效提升儿童自然生长的户外游戏与学习，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园组织全体老师开展了从资源到课程建设的系列教研活动，研讨的主题为：儿童“自”生长的户外游戏组织与支持。

　　教研活动现场，教研主任杨仲英老师以“已经做了什么？”“理念上有哪些认同？”以及“近期组织了哪些户外游戏？”三个问题带领老师展开前情回顾。老师们各抒己见，表达对户外真游戏的理解：大、美、自然、野趣、自由、创造......接着通过观察建构区、沙水区的游戏场景片段展开深入研讨，结合户外游戏的实施路径，梳理了游戏前、游戏中、游戏后的组织实施要点，教师们在研讨中分享、积累每个环节里不同的支持策略。例如：游戏前拓展和唤醒经验，减少游戏的盲目性；游戏中如何做到最大放手、最小程度的介入；游戏后关注多元表征的游戏经验等。最后，杨老师还从“儿童视角”和“实践中的问题”入手，提出后期户外游戏调整的设想、改进和拓展空间。

　　一场沉浸式教研，有理论有实践，有思考有碰撞，在共研、共思、共享中再次分享和提高教师支持幼儿户外游戏的有效策略。后续老师们将结合实践，在实践的过程中学会发现、学会思考，学习做一个能促进孩子“自“生长的有效支持者。