近日，无锡市梅村中心幼儿园迎来了江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《相伴相生：“互动型”课程的园本建构》的结题鉴定会。江苏省教育科学院基教处研究员王彦明博士、《江苏教育研究》编辑部颜莹主任、无锡市教科所陆启威所长和黄树生博士、《无锡教育研究》编辑部赵军主任、无锡市教科院教师校长培训部吕红日主任、新吴区教师发展中心顾万春主任和幼教负责人丁玲玉主任等领导与专家，以及市、区姐妹园教科研负责人，一起参与了课题结题鉴定现场。

　　活动在梅村幼儿园的草根大片——《一日·一生》中拉开了序幕……

　　在故事里看课程样态。首先，谢爽、顾红等老师向大家分享了《趁秋风不燥，幼儿园里“秋游”可好》《小路变变变》等5个故事。这几个故事或是根据孩子具体活动时的状态，捕捉价值瞬间；或是把孩子一日生活中的“寻常时刻”变成契合孩子真实存在的课程……呈现了“互动型”课程多元、生动的样态，也彰显了“共生、联结、动态、多样”的特征，让大家感受到课程需要直抵人心的感动。

　　在游戏里找儿童意蕴。随后，与会领导、专家与姐妹园代表们，走进“主题餐厅”观摩游戏现场，感受孩子游戏时与同伴、与材料、与老师互动的生动样态。孩子用在草地上捡拾的树叶、树枝，围在大石头旁玩起了过家家；孩子用纸筒、塑料筒组合建构成迷宫样的跨栏跑道，用钻、爬等方式过障碍；穿上工作服把门卫的快递、报刊、信件送到各个办公室和教室……在梅幼开放的自助式游戏空间里，孩子们专注于自己的工作，在探索、体验中自然学习。大家不断驻足，被孩子投入、愉悦的样子吸引着。

　　在对话中理课程内涵。下午，周燕副园长从研究思路、操作举措与相关结论、研究成果、问题与反思等方面入手，代表梅幼课题组汇报了“十三五”课题研究的经历、收获与思考。随后，现场专家与课题核心组成员，围绕“‘相伴相生’的相关问题等展开直面对话。课题主持人曹玉兰园长因为始终深度参与、引领课题研究，更是在对话中分享了“主题共生、游戏做伴、生活相遇”的互动型课程设计理念及生动实践。

　　从“十二五”到“十三五”，梅幼专注于“互动型”课程的研究整整10年。这10年，主题没有变化，但是切入点、对互动的理解、对幼儿教育的理解一直在持续深入。此次结题鉴定，通过故事分享、游戏观摩与现场对话，梅村幼儿园将“十三五”课题研究成果立体呈现，彰显了“互动型”课程的互动特点——“互动得有情”、“互动得有事”、“互动得有人”、“互动得有成长”。专家们表示：梅幼的老师是在潜心做研究的，能积极思考、勇于探索，能将学习理论与教育实践相结合，这是高质量、有深度的课题。

　　结题当天还传来喜讯——研究成果《学习真实发生——追随儿童成长的“互动型”课程》获第五届江苏省教育科学优秀成果奖二等奖。“十三五”课题顺利结题了，这也是又一次新征程的起点，梅幼将在前期研究的基础上不断深入、不断前行。